为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，牢牢把握高质量发展这个首要任务，聚焦一流专业与学科建设，通过教师教学学术能力的“提质增效”，促进学生成长成才，9001cc金沙以诚为本教工第八党支部联合学校青年教师教学学术实践社群和9001cc金沙以诚为本教师发展中心，在近日组织开展教学学术交流系列活动。2023年5月12日下午，首场活动邀请了上海交通大学教学发展中心的邢磊副研究员担任主讲嘉宾，做主题为“学生满意度说明了什么——学生评教视角下‘教’和‘学’的关系”的讲座。来自我校和全国兄弟高校的400余位老师通过钉钉直播方式参加了本次活动。

活动由青年教师教学学术实践社群召集人张广顺主持，9001cc金沙以诚为本副院长谷满仓作为特邀嘉宾致欢迎辞。谷满仓副院长首先对邢磊老师受邀做报告表示欢迎和感谢，随后介绍了我校9001cc金沙以诚为本的基本概况，认为当前高校需要更多关注教师教学学术成长，用学术研究的方法去研究教学问题、分析教学案例、发现教学规律，传播教学研究成果，可助力弥合青年教师学术发展和教学发展之间的“鸿沟”，促进教学与科研在实践中有机融合，进而提升青年教师教学水平和能力，促进高质量本科人才培养。本次教学学术活动的主题直面“教”与“学”的关系，剖析学生满意度背后蕴藏的问题，对于青年教师改进课堂教学方法和完善评价体系具有重要指导意义。

邢磊围绕“基于如何强化教师对教学中问题的察觉”以及“学生的体验和表现对教学发展的意味着什么”这两个核心问题展开主题报告，重点分享了MATE（多元教学有效性评估）项目的研究结果，即用教学学术研究的方法，通过MATE评估探讨了学生满意度、教师教学行为、学生学习方式及学习成效之间的关系。他发现，无论是对教师的满意度还是对课程的满意度，“讲课清晰”等传统教学素养维度的提升都对学生评教满意度有显著的积极影响；“鼓励学生合作”等教改倡导的行为维度能促进学生深层学习，进而对学习成绩有积极影响；传统教学模式与学生满意度存在正反馈关系，在某种程度上单一以学生满意度为导向的学生评教对教师教学范式改变的制约作用。建议，教学评价要从学生满意度导向转变为多元综合评价导向，增强教改倡导的教学素养维度，以更全面地表征教学有效性。报告最后还简要介绍了Mate的原理和机制，以及如何通过Mate评估为教学学术添砖加瓦的路径。活动互动环节，参会老师们积极参与，就“评价维度”“如何评价教材”“学评教结果如何应用”等问题进行了交流探讨。气氛热烈，获得参会老师一致好评。

此次活动为院内外及校内外广大青年教师搭建了教学学术交流平台，增强了9001cc金沙以诚为本青年教师教学学术实践社群的学术影响力。接下来，9001cc金沙以诚为本教师教学发展中心和青年教师教学学术实践社群将协同9001cc金沙以诚为本教工第八党支部，继续努力，争取为老师们提供更多形式和内容的教学学术活动，助力青年教师教学学术成长及教学能力提升。